课程组制作了 5 套期终考试试卷。

丽水学院数理分院 方建平教授评语：题型体现了多样化的特点，且各试题类似、题量适中，符合内容重复率不超过 30%的要求。试题考核内容没有超出《电动力学》教学大纲的要求。试卷文字通顺，制定有正确的参考答案和较为规范的评分标准。

丽水学院数理分院 马松华副教授评语：正确掌握了试题的覆盖面。不存在出偏题怪题的现象。试卷内容覆盖了教学内容的主要章节，考核内容呈该课程内容的代表性取样。 5份试卷的效度与信度一致，题型类似、题量一致、难易相当。题型有5种，符合题型多样性的要求，且各种题型的分值比例基本恰当。

浙江大学教授、博士生导师吴惠桢评语：

1. 对于鼓励教师在职读研，提高学历一事，丽水学院《电动力学》课程课题组做出了较好的成绩。课题组成员郑春龙博士学位和颜才杰硕士学位的获得，是课题组教师教学水平整体提高的有利条件。

2. 课题组制作的电动力学教学计划和大纲相互适应，符合物理专业本科生培养目标。

3. 课题组 重视多媒体课件等教学手段的运用 。 将授课内容制作成课件，不但可使授课内容更生动、形象、直观、富于感染力，激发学生学习兴趣和探究问题的兴趣，也有助于解决 电动力学课时较紧的问题 。

4. 郭硕鸿编写的电动力学是一本优秀的教材，在高校有特别高的采用率。课题组将其作为教材，是一种合适的选择。

5. 课题组 重视教学改革，注重教研活动的开展。所撰写的教学论文引证材料丰富，反映出撰写人学术视野宽，能把自己的科研成果和学界的学术最新信息引入教学中。

6. 文理渗透、学科互补现象是现代科学技术发展的必然。 课 题组建立“教学资源”栏

目，内设“科法博览”子栏目，该举措为我国物理类教学网站之独创。

华南理工大学教授、博士生导师丁恩勇评语：

•  该网站有新颖的课程建设理念、清晰的建设思路，能使 更多的学生长期享受到优质教育。

2. 该网站上挂的 电动力学 教学大纲设计周密和科学。

3. 该网站上挂的 多媒体课件内容丰富，适合教学大纲教 学要求。

4. 电动力学教师团队 师资力量强，年龄配置合理，教师基本素质好。

5. 课件中文内容加注英文词汇， 寓学于教，寓教于学， 可以增加学生在《电动力学》领域

内的专业英语词汇量。

6 ． 该网站 重视上网内容的更新，能及时将学科最新发表成果和教改教研成果引入教学当中。

7. 该网站《电动力学》内容组织丰富， 网页栏目设置合理、清晰，不会产生歧义 。

8.. 教学录像中的主讲教师 授课时注重学科的系统性、逻辑性和科学 性， 反映出有严谨的治学态度。 主讲教师 能熟练使用多媒体教学手段，教学手段先进。

8. 丽水学院数理分院的《电动力学》是有发展潜力的学科，应该予以重 点扶持。

物理 03本学生评语： 对 翁建平 老师进行无记名评分。翁建平老师获得最高分 98 ，最

低分 80 ，平均分 87 。本次评分调查参加人数 30 人，未参加人数 0 人，弃权人数 0 人。

物理 04本学生评语： 对 翁建平 老师进行无记名评分。翁建平老师获得最高分 100 ，最低分 90 ，平均分 95 。本次评分调查参加人数 51 人，未参加人数 0 人，弃权人数 0 人。